小智治事，大智治制。制度帶有全局性、穩(wěn)定性，管根本、管長遠(yuǎn)。開展好樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育，要堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，著力在建章立制上下功夫，推動樹立和踐行正確政績觀常態(tài)化長效化，為經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力保障。
黨的十八大以來，從印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》，到建立不忘初心、牢記使命的制度，再到出臺《黨史學(xué)習(xí)教育工作條例》，黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育始終注重建章立制，通過制度建設(shè)不斷鞏固拓展學(xué)習(xí)教育成果。扎實(shí)開展樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育，要用好建章立制這一重要經(jīng)驗(yàn)，不斷健全完善制度機(jī)制，深入有效解決突出矛盾和問題，確保黨員干部真正把正確政績觀樹立好、踐行好。
“善為政者，弊則補(bǔ)之，決則塞之。”著力在建章立制上下功夫，要切實(shí)把制度規(guī)矩補(bǔ)齊立好。要深入查找現(xiàn)行制度機(jī)制中不符合正確政績觀要求的規(guī)定，從查改的問題中發(fā)現(xiàn)制度漏洞、短板、弱項(xiàng)，據(jù)此完善制度、立好規(guī)矩，把什么能干、什么不能干、為了誰干、應(yīng)當(dāng)怎樣干搞得清清楚楚。要健全有效防范和糾治政績觀偏差工作機(jī)制，完善常態(tài)化開展正確政績觀教育機(jī)制。要配套完善問責(zé)辦法，讓制度“硬”起來，使黨員干部心有所畏、言有所戒、行有所止，不斷增強(qiáng)制度執(zhí)行力。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“黨的自我革命重在治權(quán)，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子是新時代全面從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)重要任務(wù)。”政績觀出現(xiàn)偏差，往往與權(quán)力失范、權(quán)力濫用等緊密關(guān)聯(lián)，必須加強(qiáng)制度治權(quán)、依規(guī)用權(quán)，更加科學(xué)有效地把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子。要嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，完善領(lǐng)導(dǎo)班子議事決策規(guī)則，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。領(lǐng)導(dǎo)職位越高，政績觀出問題所產(chǎn)生的危害越大。要加強(qiáng)對“一把手”的監(jiān)督，防止“一把手”任性用權(quán)、搞朝令夕改，堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策、依法決策，不斷提高決策質(zhì)量水平。
考核指向引領(lǐng)行為取向，用人導(dǎo)向關(guān)乎干事方向。著力在建章立制上下功夫，要發(fā)揮好考核“指揮棒”作用，完善政績考核評價(jià)體系，精簡優(yōu)化考核指標(biāo)，提高考核的針對性和科學(xué)性。要將考核結(jié)果與選拔任用、培養(yǎng)教育、激勵約束等結(jié)合起來，鼓勵先進(jìn)、鞭策落后。要強(qiáng)化重實(shí)干、重實(shí)績的用人導(dǎo)向，大力選拔牢固樹立和踐行正確政績觀、真抓實(shí)干、實(shí)績突出的優(yōu)秀干部，堅(jiān)決不用那些政績觀不正的干部，推進(jìn)干部能上能下，引導(dǎo)推動廣大黨員干部正確作為、奮發(fā)有為。
經(jīng)國序民，正其制度。站在“十五五”開局的新起點(diǎn)，扎實(shí)開展樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育，著力在建章立制上下功夫，推動正確政績觀在思想上牢固樹立、在實(shí)踐中落地生根，必將凝聚起干事創(chuàng)業(yè)的磅礴力量，譜寫“十五五”時期經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展新篇章。